Юстировка струбцины. Ой, то есть микрометра
Есть у нас в мастерской любимый микрометр. Он стоял на подставке на столе, а потом батька решил что безопаснее переставить его на станок, откуда его в самое же ближайшее время ляснула о бетонный пол кошка. После чего ноль сказал «мне тут надо срочно отъехать по делу, так что вы тут пока без меня справляйтесь», и точный измерительный прибор превратился в ту самую струбцину. И я уж собрался купить новый на озоне или вайборис, но подумал — а чего б не попробовать исправить ситуацию? Я ведь ничего не теряю…
Выглядит пациент так
Осматриваем, и видим с торца некий шлиц
Откручиваем отверткой и наблюдаем ничего с торца и установочный винт с шестигранником 2мм сбоку.
Откручиваем шестигранник и лёгким покачиванием кувалды и «кобры» делаем примерно так
После чего фиксируем установочным винтом и накручиваем торцевой колпачок.
Важно помнить, что во-первых торцы измерительной части должны быть идеально чистыми, во-вторых делать всё нужно при той температуре при которой прибор будет эксплуатироваться — я вот пока в руках крутил он нагрелся, а постояв в темной прохладной мастерской остыл и ноль на пол-соточки уплыл. В третьих я думаю не нужно объяснять как пользоваться микрометром, и что ноль должен быть при срабатывании трещотки, или как в моем случае — проскальзывании кольца, ну и в четвертых вы всё это делаете на свой страх и риск. А, ну и опять же думаю не нужно объяснять что методика юстировки зависит от конструкции микрометра. В этом — вот так, а как в других я не в курсе, не было необходимости изучать вопрос. Но возможность отрегулировать ноль должна быть 100%
Выглядит пациент так
Осматриваем, и видим с торца некий шлиц
Откручиваем отверткой и наблюдаем ничего с торца и установочный винт с шестигранником 2мм сбоку.
Откручиваем шестигранник и лёгким покачиванием кувалды и «кобры» делаем примерно так
После чего фиксируем установочным винтом и накручиваем торцевой колпачок.
Важно помнить, что во-первых торцы измерительной части должны быть идеально чистыми, во-вторых делать всё нужно при той температуре при которой прибор будет эксплуатироваться — я вот пока в руках крутил он нагрелся, а постояв в темной прохладной мастерской остыл и ноль на пол-соточки уплыл. В третьих я думаю не нужно объяснять как пользоваться микрометром, и что ноль должен быть при срабатывании трещотки, или как в моем случае — проскальзывании кольца, ну и в четвертых вы всё это делаете на свой страх и риск. А, ну и опять же думаю не нужно объяснять что методика юстировки зависит от конструкции микрометра. В этом — вот так, а как в других я не в курсе, не было необходимости изучать вопрос. Но возможность отрегулировать ноль должна быть 100%
Самые обсуждаемые обзоры
Фото кошки не хватает. Без неё не было бы обзора.
Я вот тоже только недавно узнал что концевые меры длины это оказывается плитки Иогансона.
Учился в школе обл. центра
штангенциркуль и микрометр может и показывали на трудах и пользоваться учили, но о юстировке точно речь не шла.
Выставить ноль на микрометре не сложнее чем за ухом почесать.
Как выше заметили, любой школьник в свое время мог это сделать. И никто не мог тогда подумать что что в будущем на уважаемом сайте уважаемые люди посвятят этому целый обзор.
Куда мир катится???
а-а-а…
на уроках труда это был обычный предмет наряду с другими измерительными инструментами.
Или Вы там только крестиком вышивали?
калаш разбирать-собирать — под вопросом, а простой бытовухе — нужно учить. причём насильно, чтобы не было отмазок в стиле «я в программисты пойду, там это не нужно, заплачу денег мне сделают». должен уметь и всё. можешь потом этим умением не пользоваться, но зачёт сдай.
Суп варить тоже умею. Говорят вкусный.
И детеныша обучил.
Суп варить.
Очень надеюсь что автомат чистить ему больше не придется.
Во-вторых, если возникает необходимость всю бытовуху освоить сейчас может кто угодно — информации валом, а уровень примитивен. Зачем детей-то этим грузить? Там поактуальнее вещеё вагон.
В-третьих, между «полочку повесить» и использованием микрометра пропасть — он, собственно, в быту на фиг не нужен. Я вот пользоваться умею, у меня он есть — на практике ни разу в жизни не пригодился.
P.S. Зачем и кому нужно сейчас понимание времени по стрелочным часам — не представляю. Примерно как уметь лошадь запрягать, и то — там хоть можно контекст придумать, когда оно понадобится (ну там — хобби такое, на лошадях ездить).
А детей надо прежде всего думать учить, чтобы могли свои действия и предполагамые последствия описать больше, чем на пять минут вперёд, чтобы могли объяснить, как они могут проверять то, что им сказали, и не велись на байки сверстников, телеящики и всякие «авторитеты». Включая родительский с какого-то возраста.
Отдельно забавно, что все хозяйственные магазины завалены именно срелочными часами всех цветов и размеров. А найти настенные цифровые очень сложно, от какого-то размера невозможно вовсе. Хотя вна всяких учреждениях они висят и светятся.
А вот дальше — я бы сказал как раз наоборот — видеть мир надо учиться в первую очередь в каких-то формальных описаниях. Потому что мы в принципе не можем «видеть мир таким, какой он есть», у нас всегда есть пачка искажений, обусловленных нашим восприятием, психикой и так далее. И если мы не пользуемся какой-то системой, которая это дело учитывает, мы вообще понятия не имеет, насколько именно мы от реальности далеки. И, собственно, говоря о научном метоже я как раз это в первую очередь и имел в виду — понимание, что то, что ты видишь, не имея теоретической базы — это просто галлюцинация, возможно имеющая отношение к реальности, но как и насколько — ты не знаешь.
Возвращаясь к измерениям — учить надо не работе с микрометром, а пониманию, какая точность когда нужна (и достаточна), что такое вообще точность, значимые разряды и так далее. И это, кстати, спокойно запихивается в школьную физику.
Насчёт настенных часов логично — аналоговые — это декор, их как декор и продают. А электронные — время смотреть, а нынче это даже на наручных делать не модно, все в мобилы лезут. Так что фрики, которые смотрят время не на мобиле, мучаются :-) (если что — это ирония, я сам часы стараюсь везде растыкать, чтобы всегда видны были. Но — я в меньшинстве, и это сказывается на доступных вариантах).
Надо учиться переводить видение мира в формальные описания. То есть буквально читать время по стрелкам часов. Если человек не может воспринять ничего без формальных описаний, то он хуже чем слеп — он поверит любому, кто покажет ему хоть что-то формальное. Как верят гладко брешущим гуру-сектантам, телевизору и чатгопоте вместо своих бесстыжих глаз. Видение без теоретической базы даёт мало пользы, но у тебя оно хотя бы СВОЁ, объективное, и МОЖЕТ быть похожим на правду. А заботливо подсунутая формальность будет заведомо враждебным враньём. К тому же в научных и профессиональных истинах формальности много меньше, чем в пустых манипуляциях, их тоже надо уметь читать и переводить. И нередко складывать из написанных в разных местах утверждений, ровно как стрелки часов и шкалу-нониус микрометра.
Основам метрологии учат в школьной физике. Ну, учили. Но пустая теория влетает и вылетает, особенно если её надобность иллюстрируют лишь специально подобранными бесполезными примерами. А материальный инструмент и запоминается лучше, и показывает что в реальности всё не так, как на самом деле. Это разница между рассматриванием буков в азбуке и попытками их накорябать самому пером по бумаге.
Но они же ходят! Цифровые тоже декор, а тому же ещё освещение и оповещение. Вон к «умному дому» постоянно настенные экранчики прикручивают. Но нет.
Но (нормальной) физике должны быть как раз эксперименты или лабораторные, с вполне материальными (или виртуальными, если хорошо сделаны, не суть) инструментами — чтобы физика запоминалась лучше, ну и работа с инструментами впридачу. Конкретно мне в этом плане не повезло, правда — школьный кабинет физики разворовали уже под нуль к этому моменту.
Аналоговые часы — ходят, да, но продают их так много потому что это один из предметов декора. А цифровые — не декор, во всяком случае, в массовом сознании.
Уроки труда (не обязательно с микрометром, хоть бы с напильником) — и есть «лабораторные» для бытовых навыков. Чтобы человек мог пусть не сварить вкусный суп, но хотя бы не тушить водой горячее масло. Вдобавок к минимальному выпрямлению рук, сиречь развитию мелкой моторики и нейронных связей. Вот развивающих игрушек любой сложности продают в бешеном количестве, но образование почему-то должно нейроны не развивать, а только деградировать.
И, соответственно, сосредотачиваться надо на том, чтобы научиться извлекать из реальности ключевыек признаки, а всё по ним — достоверные знания из уже накопленных человечеством.
Что до уроков труда — штука хорошая, но после какого-то минимального примитива я бы их тоже делал вида «вот вам задание, вот интернет, вот N минут — изложите, как будете делать». Изложат, обсудить, выполнить, обсудить полученные результаты и почему не вышло как хотели. Тогда да, возникнет понимание разницы между теорией и практикой. И не суп надо учить варить, а базовым правилам обработки продуктов и их сочетаниям, с конкретными рецептами и так разберутся, а вот что солить надо когда уже обжарилось — лучше объяснить. Заодно получаются прекрасные примеры, которые можно потом использовать на той же физике — от теплоёмкости до того же осмоса.
На счётах вот тоже «видно» — но благополучно вымерли.
посмотрел сейчас еще раз на куфаре — всего 15 предложений (и то там местами россыпью, местами вообще не то), самый дешевый 110BYN (это где-то $35-37), и то там некомплект. дальше уже 150, 250, 270, 400 BYN (курс $1=3BYN примерно)… за $25 я б взял, вот именно ради таких вот случаев. за 40-50 и выше — да чот жаба поддушивает, по сути оно ж не особо-то и нужно…
если он не был в использовании, а просто некомплектный — адекватно
согласен. Редко нужно. Но когда нужно — вещь полезная. Когда-то из 3х штангенов оставил один. Мерами проверил. Потом проверял микрометр. Настраивал китайский мини-микрометр
но новый тоже купил :)
Первая фотография с разведёнными губками, а желательно такая-же фотография (одновременно видно и губки и 0), но со сведёнными губками, и на сколько 0 убежал. Следующая фотография такая-же, но после ремонта. А потом описание ремонта с фотографиями.
А так нечего сравнивать, остаётся принять на веру.
Хорошо что удалось обойтись перестановкой барабана на винте, не понадобилось гнуть скобу и выдавливать наковаленку. Но для небольшой поправки и того не надо было, достаточно взять штатный ключик и повернуть трубочку со шкалой.